L'absence de langue des signes a conditionné la réalisation de ces sites. En effet, il est très difficile pour les enseignantes de véhiculer les concepts aux enfants. Les cours se font avec le support de diverses images et reposent sur de nombreuses répétitions. L'utilisation de la dactylologie vient certes soutenir l'acquisition de l'écriture mais ne permet pas une compréhension totale. Les sites s'adressent à des élèves qui ont d'importantes lacunes en terme de vocabulaire mais qui présentent de grandes capacités d'éveil et de mémorisation visuelle. Il s'agissait donc de les aider à retenir de nouveaux mots en utilisant des supports visuels par l'apparition de "roll-over". Ce procédé, simple, fonctionne extrêmement bien avec les enfants et a donné de bons résultats.